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眾所皆知，男女生的思考、學習方式有別，男生傾向於單打獨鬥，女生則傾向於團隊集思廣益；硬性規定男女合校，反而可能讓女生淪為校內、課堂學習的弱勢。刻意增加與異性相處的機會、環境，強迫男女合校的思維已然過時，關新北市蘆洲區幼兒美語老師>臺南市南化區寶寶手冊換贈品鍵應在於衡量學校本身教學特色、資源設備，確切維護男女學生的受教權益，而不是單純地「為分（合）而分（合）」。

男女究竟應分校還是合校？在兩岸均常引發熱議，創校百年的全台「明星」高中龍頭，建國中學日前宣告明年將首度招收科學班女生，再度引發「分合」的新一波論戰。但放眼國際間，近數十年來針對男女合校或分校一事，似乎「分久必合，合久必分」，映照出人類歷史的必然趨勢；縱然時代不斷演變，不變的是總有對立者各唱各調。

以美國為例，1972年立法反性別歧視後，所有公立女子中學均改制為男女合校，但12年前「男女分校」卻又成為美國的新趨勢，絕跡數十年的公立女子學校重新「復活」；當時在台灣則隨著社會風氣開放，尼姑、和尚學校逐一消失。難道說美國開起時代倒車？事實上，當時美國的主流價值鼓吹「不再讓女生當校園裡的次等公民」，恢復純女校旨在維護女性受教權利。

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旺報【賴廷恆】

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